Pesquisas de neurobiólogos mostram que a definição de objetivos (currículos centrais) e a definição de métodos de medição de conhecimento (testes e avaliação) por si só não são suficientemente atraentes para o nosso cérebro. Para que nosso cérebro empreenda o esforço de estudar para curso pré-vestibular, ele precisa entender o porquê, por que deve lidar com determinado assunto. O cérebro precisa de seus próprios argumentos e, se não conseguir encontrar nenhum, não se dará ao trabalho de estudar para curso pré-vestibular. Em tal situação, o cérebro busca outras estratégias para lidar com o julgamento ameaçador. Como ele está? Principalmente simula aprendizagem.
dicas para vestibular da acafe
Como é o aprendizado amigável ao cérebro – Seu núcleo é a curiosidade cognitiva, é o elemento e condição mais importante para o sucesso. O cérebro usa seus pontos fortes combinando conhecimento cognitivo com emoções, apresenta hipóteses, procura soluções por conta própria, combina informações individuais em um todo coerente. Outro elemento muito importante é uma atmosfera segura e amigável. Quantas vezes somos testemunhas e vítimas do estresse escolar e da tensão durante o horário escolar. Isso é o completo oposto do que é necessário para uma aprendizagem eficaz. Por natureza, somos curiosos sobre o mundo, queremos entendê-lo, somos motivados e atraídos por tudo que é novo, desconhecido, não totalmente descoberto.